PLAN WSPÓŁPRACY PORADNI  PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W  PŁAWANICACH ZE SZKOŁAMI, PRZEDSZKOLAMI I PLACÓWKAMI 

I. Zadanie

Diagnozowanie dzieci i młodzieży.

Formy realizacji:

• diagnoza psychologiczna, logopedyczna i pedagogiczna dzieci i młodzieży;
• komputerowe badania słuchu i wzroku;
• konsultacje z nauczycielami, pracownikami służby zdrowia, opieki społecznej, innych instytucji celem pogłębienia diagnozy;
• porady postdiagnostyczne dla uczniów, rodziców i nauczycieli;
• wydawanie opinii na podstawie wyników przeprowadzonych badań, zgodnie z obowiązującymi przepisami prawnymi;
• wydawanie orzeczeń o potrzebie: indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, nauczania indywidualnego, kształcenia specjalnego, zajęć rewalidacyjno-wychowawczych;
• wydawanie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju.

Cele:

• określenie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci i młodzieży;
• wyjaśnienie mechanizmów funkcjonowania w odniesieniu do zgłaszanego problemu;
• wskazanie sposobu rozwiązania tego problemu.

Termin realizacji: według zgłoszeń.

Odpowiedzialni: psycholog, pedagog, logopeda.

II. Zadanie

Udzielanie dzieciom i młodzieży oraz rodzicom bezpośredniej pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Formy realizacji:

• indywidualne lub grupowe zajęcia terapeutyczne dla dzieci i młodzieży; terapia rodziny;
• mediacje, interwencje kryzysowe;
• porady i konsultacje;
• wykłady i prelekcje, działalność informacyjno-szkoleniowa;
• udzielanie wsparcia w wyborze kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniu kształcenia i kariery zawodowej (badania, porady, konsultacje, pogadanki);
• zajęcia aktywizujące uczniów do wyboru zawodu i kierunku dalszego kształcenia;
• wspieranie rodziców w przezwyciężaniu trudności ich dzieci w nauce przez upowszechnianie materiałów dydaktycznych;
• udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży z grup ryzyka oraz ich rodzicom;
• porady indywidualne dla rodziców oraz instruktaż dotyczący pracy z małym dzieckiem w domu;
• zajęcia dotyczące efektywnego uczenia się;
• zajęcia o innej tematyce, zgodnie z zapotrzebowaniem szkół i możliwościami poradni;
• warsztaty dla rodziców „Szkoła dla rodziców”.

Cele:

• wszechstronny rozwój dzieci i młodzieży;
• przezwyciężenie trudności dydaktycznych i wychowawczych;
• opanowanie przez uczniów skutecznych technik uczenia się;
• poprawa komunikacji językowej dzieci;
• wzrost umiejętności adaptacyjnych i radzenia sobie w sytuacjach trudnych;
• dokonanie właściwej samooceny;
• trafny wybór kierunku dalszego kształcenia i zawodu;
• umiejętność planowania kariery zawodowej;
• zwiększenie umiejętności wychowawczych rodziców.

Termin realizacji: według zgłoszeń.

Odpowiedzialni: psycholog, pedagog, logopeda.

III. Zadanie

Realizowanie zadań profilaktycznych oraz wspierających wychowawczą i edukacyjną funkcję przedszkola, szkoły i placówki, w tym wspieranie nauczycieli w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych.

Formy realizacji:

• wsparcie nauczycieli w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz opracowywaniu i realizacji IPET;
• wsparcie nauczycieli w dostosowywaniu do potrzeb i możliwości uczniów strategii edukacyjnych i wychowawczych, wykorzystywanych w codziennej pracy z uczniem;
• wsparcie w organizowaniu przez szkołę zajęć zwiększających szanse edukacyjne uczniów zdolnych oraz uczniów mających trudności w nauce;
• pomoc w zindywidualizowaniu procesu kształcenia uczniów z niepełnosprawnościami, zagrożonych niedostosowaniem społecznym, niedostosowanych społecznie – rozpoznawanie i wykorzystywanie potencjału ucznia do pokonywania stwierdzonych deficytów;
• wsparcie indywidualnego rozwoju każdego dziecka w aspekcie – poznawczym, emocjonalnym, społecznym, także poprzez wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych;
• działalność konsultacyjno-doradcza dla nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych, specjalistów w przedszkolach, szkołach i placówkach;
• wspieranie szkół w realizacji programów profilaktycznych i wychowawczych;
• współdziałanie ze szkołami w zakresie wczesnego rozpoznawania specyficznych trudności w uczeniu się;
• praca specjalistów w Punktach Konsultacyjnych na terenie szkół;
• pogadanki dla rodziców podczas zebrań w szkołach oraz spotkania informacyjne;
• działania informacyjno-szkoleniowe;
• grupowe zajęcia profilaktyczne (w miarę możliwości kadrowych).

Cele:

• zwiększanie świadomości rodziców i nauczycieli odnośnie potrzeb i możliwości dzieci;
• kształtowanie właściwych postaw rodzicielskich;
• wzrost umiejętności wychowawczych rodziców;
• udostępnianie pomocy specjalistycznej na terenie szkół;
• przezwyciężanie trudności dydaktycznych i wychowawczych uczniów;
• zacieśnianie współpracy poradni z rodzicami i szkołą;
• wczesne rozpoznawanie ryzyka dysleksji;
• zwiększanie świadomości szkodliwości środków psychoaktywnych dla rozwoju i funkcjonowania;
• wyrównywanie szans dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli w dostępie do oferowanej przez poradnię pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Termin realizacji: według zgłoszeń.

Odpowiedzialni: psycholog, pedagog, logopeda.

IV. Zadanie

Organizowanie i prowadzenie wspomagania przedszkoli, szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.

Formy realizacji:

• konsultacje z nauczycielami w zakresie zgłaszanych problemów – telefoniczne, na terenie poradni i punktów konsultacyjnych;
• uczestniczenie pracowników poradni w spotkaniach rad pedagogicznych szkół;
• pomoc w rozpoznawaniu potrzeb dzieci i młodzieży oraz indywidualizacji procesu nauczania i wychowania;
• przekazywanie przedszkolu, szkole, placówce na pisemny wniosek rodziców lub pełnoletniego ucznia, kopii opinii wydanych przez poradnię;
• udzielanie nauczycielom i specjalistom wsparcia merytorycznego na terenie poradni, szkół i Punktów Konsultacyjnych w szkołach;
• wspomaganie przedszkoli, szkół i placówek w diagnozowaniu potrzeb rozwojowych i zagrożeń, w obszarze nauczania, wychowania i profilaktyki;
• wspieranie nauczycieli w opracowywaniu programów wychowawczo-profilaktycznych przedszkoli, szkół i placówek oraz ich modyfikacji na podstawie oceny skuteczności dotychczasowych działań;
• zorganizowanie i prowadzenie sieci współpracy dla specjalistów szkolnych z rejonu działania poradni.

Cele:

• zwiększenie umiejętności wychowawczych nauczycieli, lepszy ich kontakt z uczniami;
• ocena możliwości dzieci i młodzieży oraz dostosowanie treści edukacyjnych do ich potrzeb;
• udzielanie specjalistycznej pomocy przez pracowników poradni uczniom na terenie szkół;
• przezwyciężanie trudności dydaktycznych i wychowawczych uczniów;
• podwyższenie jakości pracy przedszkoli, szkół i placówek.

Termin realizacji: według zgłoszeń.

Odpowiedzialni: psycholog, pedagog, logopeda.

Harmonogram pracy specjalistów poradni w Punktach Konsultacyjnych na terenie szkół

Zapraszamy do współpracy